人教版二年级语文下册《葡萄沟》课堂实录

　　《葡萄沟》课堂实录

　　(课前交流)

师：请大家看大屏幕(点击出示：“葡萄”)这两个字谁会念，请站起来念。

生：葡萄

师：请大家一起念

生：“葡萄”

师：“葡萄”这两个都是生字，它们有什么相同的地方?

生：“葡萄”两个字都是草字头,草字头下面都是“勹”。

师：它们又有什么不同的地方呢?请小朋友拿出小手在桌子上写一写，记住这两个字。

生：(书空)

师：小朋友记住这两个字了吗?

生：记住了

师：你能用“葡萄”说说话吗?

生：我很喜欢吃葡萄。

生：葡萄有的很甜，有的甜中带酸，也有的很酸，味道可多了。

生：葡萄的颜色很多，有红的，有紫的，有绿的，可美啦!

生：我妈妈可爱吃葡萄了。

生：爷爷家的门前种着棵葡萄，夏天，我们一家经常在葡萄架下乘凉。

师：想说的小朋友请站起来说。

生：(自由说)

师：同学们从葡萄的不同方面说了葡萄，下面请大家再看大屏幕，(点击出示“沟”)发生了什么变化?一起念一遍。

生：葡萄沟。

师：“葡萄”和“葡萄沟”有什么不同?

生：葡萄沟是一个地方，葡萄是一种水果。

生：葡萄是一种水果的名字，葡萄沟是一个地方的名称。

(课前板书葡萄沟)

师：上课!同学们好!

生：老师好!

师：同学们，这节课老师要领你们到一个地方去玩一玩。你们猜猜看，会是哪儿?

　　(生纷纷举手)

师：这么多同学举手啊!说出来——

生齐说：葡萄沟!

师：哦，咱们要到葡萄沟去玩!

师：听说呀，这个地方是个——好地方!(板书重点词)

师：“耳听为虚，眼见才能为实”!下面，我们就亲自到葡萄沟去一趟，看看谁玩得痛快，收获最大，好吗?

生：好!

师：端起书，事先，我们对葡萄沟应该有一些了解。现在我们看看谁能够自己读读课文，对葡萄沟有一个初步的了解，看谁读得最认真。开始读!

(生自由读课文，教师适时给予指导)

师(等全部学生都读完后)：真棒啊!我们一起了解了解：葡萄沟在哪?

(师生共同回答，在新疆的吐鲁番)

师：那里出产——

生：水果。

师：也就是说那里盛产水果，我们一起聊聊，通过刚才的朗读，我们了解到了，五月有——

生：杏子。

师：七、八月有——

生：梨、密桃、沙果。

师：还有没有?说出来。

生：九、十月有葡萄。

师：那是人们最喜爱吃的葡萄。既然这样，咱们就到葡萄园去看一看，好不好?

生：好!

师：好，坐上汽车。坐好没有?同学们看，葡萄沟到了，快看一看，这里的葡萄葡萄种在哪儿?

　　(生举手回答)

师：对，看这小女孩手举得多好。在哪儿?你先说。

生：这里的葡萄种在梯田里

师：好，谁能再说说?

生：这里的葡萄种在梯田里

师：谁能把书上的话告诉大家?(一起说)

生：葡萄种在山坡的梯田上。

(师随即在黑板上画山坡简笔画)

师：同学们，一起来看看，这(指黑板)我们可以叫做什么?

生：山坡

师：我们再来看看，像石阶一样沿着山坡向上的，(板书简笔画梯田)我们就可以把它叫作——

生：梯田

师：真好，这儿的葡萄种在山坡的梯田上。快，同学们，登上山坡，快看看，这个葡萄长得怎么样?

　　(生举手回答)

师：长得怎么样，把看到的读出来，告诉大家，你来。

生：这些葡萄茂密的'枝叶向四周展开，就像搭了一个绿色的凉棚。

师：是说它的叶子长得怎么样?

生：茂盛

师：到底是茂盛还是茂密?

生：茂密

师：我们读一读，告诉大家

生齐读：茂密的枝叶向四周展开，就像搭了一个绿色的凉棚

师：同学们，我们来看看，(板书简笔画葡萄架和葡萄藤)这是——

生：葡萄架，葡萄藤

师：书上说是茂密的枝叶，我们来看,(简笔画叶片)，一片叶子能说是茂密吗?

生：不是

师：那行，那两片、三片、四片、五片~~~~

生：不是~~~

师：怎么样才是茂密的枝叶呢?有这么多同学想说，不用说了，把你的感受用手画出来，举起手。谁想到前面来?(请几位学生上台画枝叶，画在藤上)

师生同画

师：停不停?不停继续画~~~

　　(鼓励学生)

师：同学们你们看，我们可以用一个词，就是我们刚才说的——茂密的枝叶，

师：这茂密的枝叶像

生：凉棚

师：请问山上的凉棚就只有一个吗?

生：不是

师：有多少?

生：很多

师：哪个词可以看出很多?

生：一个个

师：一个个的，你找到了吗?