2016年部编教材网络培训会心得体会

作为一名教师，首先要对整套必修教材有一个全局的把握，要清楚的知道学完整套教材，学生要达到怎样的目标。下面来看看本站网为大家提供的2016年部编教材网络培训会心得体会，希望对你有帮助。

　　篇一：2016年部编教材网络培训会心得体会

2016年10月14日，新源县第八中学教研初中文科组迎来了《2016年部编教材网络培训会》。文科组的老师纷纷表示：我们需要这样一个有专家引领和指导的方向机会，尤其是七年级的历史，开学初始七年级教材的更新让没经过培训的老师无从下手。正在彷徨之际的老师们有了这样的培训欣喜若狂，老师们的热情高涨。

听着专家们对新教材的解析，特别是在教材内容方面要做到全面体现社会主义核心价值观，将中华优秀传统文化作为重要的内容加强叙述，将革命传统教育作为重要内容，紧密结合历史学科特点，选择与法制教育紧密联系，还将涉及主权意识和海洋意识的内容。这些非常有针对性，实效性的解析让我们文科组历史老师都感觉受益匪浅。

此次培训为我们历史教师指引了一个明确的方向，不但提升教师的专业素养，而且提升教师执教能力和执教艺术，为尽快实现角色转换，尽快适应新的教育教学工作打下了扎实的基础。

培训会后，教师们纷纷表示收获很大。在今后的工作中将坚持正确的思想导向和价值引领，整体把握教科书的框架、脉络，从学生的学习角度用好教科书。我们也相信在新源县教研室正确教育理念引导下，我们文科组的老师们一定会不负所望，将所学知识高效、实效落实于课堂，更好的为学生服务，全面促进学生的发展。

　　篇二：2016年部编教材网络培训会心得体会

2016年9月13日我们学校的赖主任带领我们几位语文老师，参加了小学语文新教材培训。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教学建议、激烈的教学讨论不时地在脑海里浮现，那精彩的教学情景令人久久不能忘怀。如果用一个词语来概括参加本次活动的体会，那就是受益匪浅。

本次培训主要由市普教室的卢老师主持，内容主要围绕一年级新教材的变化。语文教材的确应该变化了，最近几年大家对语文教材都颇有微词。作为一线教师，近几年只是埋头教书，时间被琐碎的教学事务塞得满满的，极少有时间去审视教材，但是教着教着还是觉得哪里不对劲，感觉教材中的选文文学性、童趣性弱了一些。

作为教育部审定的新教材首先就体现了核心价值观，其次是接地气，编写体现科学性，贴近当代学生生活，体现时代性。选文多为经典文章，文质兼美。教材有了不少变化。改变了以前一开始就学拼音的编排顺序，第一单元先学识字，激发孩子们上学的兴趣，学语文的兴趣，从第二单元开始学拼音，借助图形学拼音，也不再是独立的图形，而是将图形放入一个连贯的情境中，孩子们借助图形在情境中学拼音，既有趣又直观，减轻了学拼音的难度。识字教学也有改变，图文对照，重现象形字的形象，先展示字的原始图形，出示古体汉字，出示楷体汉字，然后指导正确书写生字，新教材也提高了对写字的要求，在生字上面增加了笔顺，音形义结合，提高了孩子识字的兴趣和效率。其它模块如“我的发现”“和大人一起读书”的设置，增强了一年级孩子自主学习的意识和能力，也为亲子共读提供了平台。每一个版块的设置以及他们之前的顺序都体现了编写者以学生为本的意识，也凝聚了他们的智慧。

1.在本次培训中，主讲老师从拼音与识字教学、识字与写字教学、阅读教学、口语交际等几方面的教学建议中，使我对新教材有了更深的理解和把握。做为一名语文教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。

2.教材培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。

3.讲授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，比较新教材与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

4.对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会充满生机。

5.教学有法，教无定法。只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。

总之，这次小学语文新教材培训为我们提供了难得的平台，我一定会珍惜本次学习培训的机会，认真学习，利用时间给自己“充电”，为将来更好的从事教学工作打好基础。

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